基于“外语讲述中国故事”的高职公共英语课程思政实践路径探究

讲好中国故事、传播好中国声音是当代大学生的重要使命。英语是大学生必修的一门公共基础课程,是培养讲述中国故事能力的主阵地。以产出导向法为理论指导,以“外语讲述中国故事”为载体,探索高职公共英语课程思政的实践路径,围绕“课前驱动-课中促成-课后产出-全过程评价”的教学模式,旨在提高学生的英语语言和跨文化交流能力,潜移默化实现思政育人。