学科核心素养下的高中历史课堂教学设计优化——以“冷战与国际格局的演变”为例

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中阐释了“以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”等课程理念,并倡导历史教师要以核心素养为根本导向,做好课程内容的选择、课程结构的设计等相关工作,由此可见,核心素养在高中历史课程中占据着关键地位。本文以时空观念、史料实证和历史解释三个核心素养为主要目标,结合统编版必修《中外历史纲要(下)》第八单元第18课“冷战与国际格局的演变”的内容,从三个方面探索和总结学科核心素养下高中历史课堂教学设计的优化策略,将核心素养的目标融入具体教学过程中。