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数形结合思想在高考题中的应用例析
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摘要
数形结合思想通过“以‘形”助‘数’,以“数'解‘形"”,把复杂问题简单化,把抽象问题具体化,对学生把握数学问题的本质有很大帮助。通过分析数形结合思想在高考题中的应用,紧扣学科本质,突出理性思维,强化关键能力,落实核心素养。
作者
孙春妮
郭传涛
机构地区
陕西省潼关县潼关中学
出处
《中学数学教学参考》
2024年第18期63-65,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
数形结合思想
高考题
关键能力
学科素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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