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循证而教:教育神经科学视角下初中数学有效教学探微
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摘要
学习过程本质上是神经元建立连接并形成神经回路的过程,合理高效的数学教学,要在遵循人类学习的底层逻辑的基础上循证而教。如要聚焦学生注意力,让其充分感知呈现材料;要变革学教方式,让学生主动学习;要强化“一般观念”和知识整体框架的建构,促使学生精准学习;要科学培养思维,提升学生数学核心素养;等等。
作者
陈立顺
机构地区
浙江省江山市城南中学
出处
《中学数学教学参考》
2024年第18期70-72,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
循证而教
教育神经科学
有效教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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