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基于化学基本观念的二氧化碳性质实验教学
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摘要
以二氧化碳的课堂教学为载体,创设真实的实验情境引起学生兴趣,激发学生的认知冲突和探究欲望,让学生逐步形成二氧化碳的知识框架,并以此阐述化学基本观念,让学生逐步构建元素化合物的认识模型,为开展以构建化学基本观念为核心的课堂教学提供实践参考。
作者
段红英
孔冬梅
机构地区
山东省曲阜市杏坛中学
出处
《中学化学教学参考》
2024年第18期39-42,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学基本观念
二氧化碳
观念建构
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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