小关联筑造大结构——以“度量”教学为例浅析数学学习的策略

小学数学度量学习内容包括长度、面积、体积、质量等,虽然度量属性(长短、大小、轻重……)不同,本质却具有一致性,具有可测性及有限可加性,都是看被测物体里包含着多少个度量单位,采用“数十单位”的方法记录度量的结果。因此,度量教学是一脉相承的,要依据度量知识结构的关联性和学习方法的迁移性来实施结构化学习。