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从一题多解到多解归一——寻找变化背后不变的道理
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摘要
孙维刚老师强调数学解题要先“一题多解”再“多解归一”“一题多解”是同中求异,从不同的角度去看,利用概念、公式、定理之间的相互联系求解,训练学生的发散思维,是解题的第一阶段.通过不同解法的变化,让学生体会到变化背后不变的价值和意义;“多解归一”是异中求同,把各种方法相互比较,找出不同解法的共同特征和本质属性,上升到“道”的层面.
作者
黄东元
机构地区
山东省滨州市滨城区第六中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2024年第7期60-62,共3页
关键词
数学解题
一题多解
发散思维
不同解法
同中求异
异中求同
不同的角度
特征和本质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学数学(初中版)
2024年 第7期
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