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曲径通幽处巧题思量深——基于一道学生设计的问题的持续探索

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摘要在勾股定理教学后,学生设计了下述问题:在△ABC中,AB=c,AC=b,BC=a,D为BC的中点,连接AD,求AD(用含a,b,c的式子表示).学生分析:本题运用直角三角形的勾股定理即可求解.解:如图1,过点A作AEIBC于点E.

作者金玲飞

机构地区浙江省临海市第五中学

出处《中小学数学（初中版）》 2024年第7期90-92,共3页

关键词勾股定理直角三角形曲径通幽 AD

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2024年第7期

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