学习数学好榜样

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摘要数学教师搞教研、说教学,为避免心浮气躁,最好不过于追求使用极端、张的说法.众所周知,出于严谨性的要求,数学知识的常规陈述一般也不大借力于形容词.另外,一节九义数学课的教学目标,关于培养点、素养、核心素养、能力培养的表述如此之多,竭力面面俱到,45分钟内能落实吗?落实的形式或体现又是什么?

作者方运加

机构地区不详

出处《中小学数学（初中版）》 2024年第7期99-99,共1页

关键词核心素养数学教师教学目标数学课数学知识教研好榜样严谨性

中小学数学（初中版）

2024年第7期

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