“化简求值”小专题复习课教学思路

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摘要复习课是教学中必不可缺少的一环节,担负着帮助学生巩固已学知识和深化应用的重任,是“温故而知新”、实现知识的“内化与创生”的重要举措.本文以“化简求值”小专题复习课教学为例,阐述运用“五环导学”的方式帮助学生复习的教学策略.

作者曹雪勇

机构地区广东省广州市增城区新塘镇沙埔中学

出处《中小学数学（初中版）》 2024年第7期113-114,128,共3页

基金广州市教育科学规划(Guangzhou education scientific research project)2023年度课题“初中数学复习课深度学习教学策略研究”(课题编号:202214748)的研究成果.

关键词已学知识求值专题复习课教学策略温故而知新化简教学思路深化应用

参考文献1

中小学数学（初中版）

2024年第7期

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