巧借生活真境,开启“舌尖”智慧——例谈情境化学习在初中语文口语交际教学中的运用

口语交际能力是语文学科核心素养的重要部分。如何利用学生真实的生活情境激活课堂、提升学生交际能力?本文意在从创设障碍情境、体验角色情境和借助视频情境三个方面探究一些开展口语交际实践的有效策略和有益经验,让学生享受口语交际乐趣的同时有效提高初中生应对、表达和演讲的能力。