信息化教学手段赋能高职课程思政建设与实践路径——以国际商务礼仪课为例

运用信息化教学手段在专业课教学中进一步推进课程思政建设,既是落实高质量推进职业教育数字化转型发展的途径,也符合数字时代课程思政教学模式变革的需要。本研究在推动信息技术与职业教育深度融合的背景下,对高职院校商科专业的国际商务礼仪课程进行了课程思政建设和实践路径的探究。通过对课程思政教学设计思路、元素和载体挖掘、教学实施过程、育人效果和实践路径的探讨,总结运用信息化教学手段赋能课程思政建设的具体措施,推进立德树人根本任务的落实。