农旅融合视角下中小学生农耕文化研学旅行课程提升研究——以三亚水稻国家公园为例

为进一步提升目的地研学旅行课程的实践质量、传承中华传统文化,以农耕文化研学旅行课程实践意义为理论基础,本文采用文献分析、专家访谈、实地调研方法对水稻国家公园的中小学生农耕文化研学旅行课程吸引力、课程文化内涵挖掘深度、课程开发难点、课程效果分析、课程不足及建议、课程价格体系等方面进行研究分析。发现存在体验项目单一、资源利用不足、文化挖掘不够、缺乏科研融合等问题,并给予农耕文化研学旅行课程提升建议。