新工科专业学生核心素养培育优化路径研究

新业态新工科背景下,探讨大学生核心素养的内涵,针对学生发展核心素养的阶段性、专业性、学科性,将核心素养内涵概念进行细化和整合,从“培养什么人、怎样培养人”为出发点,结合新工科理念,促进教育同向发力。通过分析新工科背景下高校学生核心素养培养存在的问题及原因,结合高校培养特点,为有效建设学生的核心素养体系,重塑人才培养理念,优化课程内容体系,创新教学方法,强化实践教学,改革教育评价,提升人才培养质量。在重广度、重深度课程基础上结合学生自身发展需求,及新工科人才培养的要求,努力培养具备家国情怀、国际视野的新工科领军人才。