汽车制造类现场工程师培养价值与实施路径——以新能源汽车专业为例进行实践

职业教育现场工程师培养是提高职业教育适应性、解决学生就业的现实问题、赋能企业发展产业升级的重要举措。汽车制造类在职业院校学生人数提供占比大,服务企业多,但目前教学中校企合作不深入、组织机制不健全、培养过程于表面和经费支持不保障的问题,导致学生毕业质量不佳。通过现场工程师培养目标展开探索,主要是制定培养目标、研制培养工作机制、创新教学设计和多维增值评价的路径,推进现场工程师培养的落地,深化工程技术教育改革,打造职业教育现场工程师培养培训良好生态。