摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》提出:“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”学校可以通过整合校内外资源,拓展学习场域,确立跨学科主题学习的课程体系,跨学科主题学习的设计要点包括跨学科概念、大单元设计和项目式教学三大要素,以及项目目标、驱动问题、学习内容、活动设计、成果展示和学习评价六大维度、建立备课组跨学科思维和年级组项目化整合的教研机制,通过主题知识网络图、主题学习结构图和多学科联动的主题实践流程图,促进教师团队合作。跨学科主题学习下的项目式教学实践,促进了学生综合素养发展,实现了课程协同育人的目标,为课堂教学变革提供了创新举措。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于大单元设计的项目式教学的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:D/2021/02/788。
