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初中数学互动教学策略探究

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摘要学生是课堂主体,以学生为核心开展教学工作是保证教学行为科学性的根本.互动教学作为以思维交互为核心的学习模式,其可以调动学生的学习兴趣,实现对学生学习思维的启发,因此在初中数学课堂教学中进行互动教学的应用分析很有必要.文章以初中数学课堂为切入点,分析了互动教学在课堂中的应用要素,并对互动教学的具体应用策略进行探讨,希望能够为课堂教学效果的提升带来帮助.

作者杜菊梅

机构地区兰州市外国语学校

出处《数学学习与研究》 2024年第7期68-70,共3页

关键词初中数学互动教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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