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游戏化教学在小学数学教学中的实施策略——以“解方程”为例

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,义务教育阶段的数学课程目标以学生发展为本,以核心素养为导向,进一步强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.基于游戏化手段开展小学数学教学工作,符合小学生的身心发展特点,可提高其学科综合素养.基于此,文章主要分析了当前小学数学教学工作中的常见问题,并以苏教版五年级下册“解方程”一课的教学为例,多角度探究了游戏化教学在小学数学教学中的实施策略,旨在提高小学数学教学质量,促进学生更好发展.

作者胡晓

机构地区江苏省昆山经济技术开发区中华园小学

出处《数学学习与研究》 2024年第7期137-139,共3页

关键词游戏化教学小学数学实施策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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