摘要
2024年由教育部统一组织的高考综合改革适应性测试在试题题量、结构、题型、各题分值方面都有较大的变化,为了让2024届学生适应数学高考的改革,福建省适应性练习也做了相应的研究和改变,营造模拟演练的实战氛围,发挥模拟功能、诊断功能、演练功能、导向功能和选拔功能.文章从理性思维、“五育”融合、数学探究和数学文化四个角度,以2024年福建省适应性练习的试题为例,进行试题分析,从而赏析该适应性练习在核心素养的提升、应用意识的强化、创新精神的培养和综合能力的提升四个方面的导向功能,并对后续的复习提出相应的教学建议.
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“基于PBL教法提升中学生数学建模核心素养的实践研究”(Fjxczx22-235)
厦门市“市管区培”专项学科带头人课题“基于PBL学习法提升高中生数学建模核心素养的实践研究”(XMXDHC20230101+015)的研究成果。
