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运用“动静结合”策略解初中数学平面几何动点问题的探究

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摘要在初中数学几何图形教学实践中,平面几何动点问题相对复杂,很多学生无法正确、高效地解题.对此,“动静结合”策略符合学生的认知规律,能够适应新课标要求,帮助学生有效解题.文章基于“动静结合”策略,围绕初中数学几何图形教学内容以平面几何动点问题为例,从运用“动静结合”策略的必要性、方式两个维度展开分析,旨在帮助学生提升问题分析能力与问题解决能力.

作者邹腾

机构地区贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县砚山中学

出处《数学学习与研究》 2024年第7期149-151,共3页

关键词初中数学 “动静结合” 平面几何动点问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第7期

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