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项目化“微科创”:高中科学教育实践探索——以福州高级中学为例
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摘要
福州高级中学在创建首批“全国科学教育实验校”中,审慎处理科学教育核心内容与STEM课程理念关系,进行项目化“微科创”“1+N”实践研究,构建中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的科学教育一体化发展体系,探索具有学校特色的“科创·人文”双循环发展、拔尖创新人才自主培养的实践新样态。
作者
陈霞
机构地区
福州高级中学
出处
《福建教育学院学报》
2024年第6期17-19,F0003,共4页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
科学教育
项目化“微科创”实践
“1+N”方案
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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