小学科学思维能力培养策略——以教科版小学科学五年级下册《增加船的载重量》为例

科学思维是科学学科核心素养的重要构成部分。当前科学课堂在探究实践过程中关注实验数据与结论,忽视了学生思维能力的培养。在教学实践中,应该引导学生在真实情境、方案设计、实验探究、扩展迁移和概念内化中提升推理能力、批判思维能力和创新能力;通过分析、判断、辨别等思维活动进行反思评价,获取对知识的深层次和概括性理解,灵活解决问题,实现思维的高阶发展与提升。