语数融合:小学高年级实用性阅读教学实践探索

学科融合旨在打破学科壁垒,吸纳不同学科的知识和元素,更好地培养学生的核心素养。语文的工具性决定了其特有的实用性和实践性,而小学实用性阅读文本更是实践语文工具性的一种重要载体。在小学高年级实用性阅读的教学中,引进数学知识、数学元素和数学思想方法,应用数学思维助力语文阅读,可提高实用性阅读效果。