文本探秘,言意兼得

文本探秘有两条路径:一条指向“意”,即在理解建构意义中得意;一条指向“言”,即在情境迁移运用中得言。言意兼得的教学是以课文作为例子,精准地指向语文素养的形成,把文本独特性和学生个体性融为一体,化文本中的作者之言为学生个体经验中的自己之言。