摘要
“三教”改革是职业教育高质量发展的重要抓手。当前,我国高职物流专业“三教”主要存在师资力量薄弱、“双师型”教师不足,教材内容缺少职业教育特色以及课堂教学方法单一等问题。对此,本文提出校企合作背景下高职物流专业“三教”改革实施路径:校企合作共育,师资互通共享,提高“双师型”教师比例;校企共同开发教材,增加教材的职业性与岗位适切性;校企合作,改变传统的讲授方法,提高课堂教学的有效性,推动“三教”改革创新。
出处
《中国物流与采购》
2024年第13期108-109,共2页
China Logistics & Purchasing
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“广西供应链职业教育集团实体化运行有效机制研究”,课题编号:2023B155
广西教育科学“十四五”规划2022年度1+X证书制度试点建设研究专项课题——1+X证书制度背景下“三教”改革发展的路径及策略研究——以物流无人机操作与运维职业技能等级证书为例,课题编号2022ZJY2253。
