基于整本书阅读促进小学生语言表达能力提升的策略研究

在新课标实施背景下,语文课程需要围绕“语言运用”的培养目标进行创新改革,以更好地培养学生的语言表达能力。尤其是低学段学生,他们正处于语言能力与表达思维发展的关键阶段,特别需要在语文学科中建立坚实的语言基础,为未来更深层次的学科学习奠定基础。在此背景下,整本书阅读作为一种全面、深入的阅读方式,不仅有助于学生的文学素养和阅读习惯的培养,更能激发他们对语言运用的兴趣。通过阅读整本书,学生将更好地理解语境,领悟文章中词语的表达意图,进而提高语言表达的准确性和表现力。