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基于整本书阅读促进小学生语言表达能力提升的策略研究
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摘要
在新课标实施背景下,语文课程需要围绕“语言运用”的培养目标进行创新改革,以更好地培养学生的语言表达能力。尤其是低学段学生,他们正处于语言能力与表达思维发展的关键阶段,特别需要在语文学科中建立坚实的语言基础,为未来更深层次的学科学习奠定基础。在此背景下,整本书阅读作为一种全面、深入的阅读方式,不仅有助于学生的文学素养和阅读习惯的培养,更能激发他们对语言运用的兴趣。通过阅读整本书,学生将更好地理解语境,领悟文章中词语的表达意图,进而提高语言表达的准确性和表现力。
作者
刘芳
机构地区
河南省周口市川汇区校外教育教学研究室
出处
《小学阅读指南(导学版)》
2024年第7期9-11,共3页
关键词
语言表达能力
整本书阅读
文学素养
语言运用
学科学习
语文课程
新课标实施
小学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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