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以书为友,用心“悦”读——新课标下小学阅读教学策略
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摘要
在基础教育体系中语文学科发挥着不可替代的重要作用。阅读又是小学语文学科的重要教学内容,对于学生核心素养的发展有着重要的影响。为了有效提高语文学科的教学质量,教师应结合阅读优化教学指导策略,提升语文阅读课堂的教学深度,在语文阅读课堂中培养学生良好的学习习惯,提升小学语文阅读课堂的教学品质。
作者
唐婷婷
机构地区
江苏省南京市江宁区横溪中心小学
出处
《小学阅读指南(导学版)》
2024年第7期53-55,共3页
关键词
基础教育体系
教学深度
学生核心素养
语文学科
语文阅读课堂
新课标下
教学品质
阅读教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(导学版)
2024年 第7期
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