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初中数学单元教学设计的常见问题及解决

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摘要数学学科的设置不仅是构建我国基础教育体系中不可或缺的一环,更是促进下一代良好成长的重要助力.通过长期持续不断进阶的数学教学,可以有效地培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言,从而更好地认识世界、分析世界、解读世界.在初中数学阶段,教师要借助单元教学引导学生,让学生在恰当的问题情境中思考问题、解决问题以及提出新的问题,最终提高学生的数学素养.

作者居建斐

机构地区江苏省如东县栟茶初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第14期79-81,共3页

关键词单元教学初中数学教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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