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培智学校的初中数学生活化教学的实践探究

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摘要近年来,在针对智力障碍学生的教育过程中,教师常会遇到许多困难,包括学生缺乏自信、学习兴趣不高以及课堂教学压力大等问题.为解决这一系列的问题,培智学校教师进行了创新性的初中数学生活化教学实践探究,以提升智力障碍学生对数学学科的理解与兴趣,促进他们全面发展和个性成长.

作者郭晓宁

机构地区山东省淄博市淄川区特殊教育中心

出处《数理天地（初中版）》 2024年第14期82-84,共3页

关键词生活化教学初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第14期

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