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图象法应用于高中物理解题中的实践

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摘要本文旨在通过案例分析,深入探索如何将图象法应用于高中物理的教学和问题解决中,从而帮助学生构建更加直观且清晰的物理概念,并加强他们解决实际物理问题的能力.

作者林旭

机构地区福建省莆田第四中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第14期41-42,共2页

关键词图象法高中物理解题教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献6

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数理天地（高中版）

2024年第14期

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