摘要
随着新的课程改革持续进行,高中物理的实验教学方式经历了多次调整,同时新教材在实验内容的制定和挑选上也进行了相应的修改.其中最为突出的一点就是将“探究式”教学作为主要的教学模式,并以此提升学生自主学习能力以及动手实践能力.力学作为高中教学中的核心和难题之一,如果能以实验教学作为基础,有效地组织和安排物理课程的教学内容,将有助于提升整体的教学质量.所以,在新教材教材应用过程中,通过对比和分析新旧教材中的力学实验,有助于教师更好地开展物理力学实验,加深学生对物理力学实验教学的理解与认知.同时,通过对比发现,旧教材内容更加注重理论与实践相结合,新教材内容则更强调科学探究,二者均体现出重视科学态度、倡导创新精神的特点.
