基于诊改视角的高职课程质量文化建设实践研究——以《外贸英语函电》为例

诊改工作的出发点是质量文化,诊改的目的是建设高质量文化。将构建目标链和标准链、“8字形”质量改进螺旋、诊断问题、分析原因、不断改进的课程诊改过程应用于高职商务英语专业《外贸英语函电》课程的质量文化建设,实践证明课程诊改有助于构建课程的建设目标体系,完善教学标准体系和制度体系,提高课程建设水平,促进高职课程质量文化建设,提升高素质技术技能人才培养。