“双减”之下如何优化小学语文作业设计的思考

“双减”政策为教师的教学内容赋予了新任务,而作业设计则在教学中扮演着重要的角色。就小学语文作业设计情况而言,仍存在一定不足,需要相关教育工作者遵循优化原则,进一步探索作业设计的策略,使作业设计能与“双减”政策契合,使学生在完成作业的过程中收获更多知识,同时在潜移默化中形成正确的学习习惯,树立优秀的学习品质。