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提升习题课有效性的策略探究

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摘要针对目前中学物理习题课学生听讲效率较低、思维僵化、分析及理解困难、不能灵活运用物理规律解题、普遍有畏难情绪等现实问题,分别从习题课效率与基础概念及理论知识框架的关系、习题课题目的设计及选择技巧、习题课评价方法、讲授方法等方面例证阐述,提出实施策略,以期提高习题课的有效性.

作者王顺虎

机构地区西安市第四十四中学

出处《中学物理教学参考》 2024年第18期41-43,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词习题课初中物理高效课堂

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2024年第18期

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