玩中学 做中学 知行合一——以“静电现象”教学设计为例

苏科版物理八年级下册第七章第2节“静电现象”的内容并不复杂,如果仅从掌握知识点的角度去设计教学,很容易平铺直叙、枯燥乏味,缺乏物理学科内涵。结合新课标的要求,对原有的教学设计进行改进,设置丰富、有趣的情境,引导学生用科学态度和物理学视角解释静电现象,分析推理静电规律,论证猜想,有效提升学生的物理核心素养。