摘要
研学旅行的综合性特点要求进行多学科融合,项目式学习为学科融合研学旅行的设计提供了理论架构。文章以南宁建制博物馆、邓颖超纪念馆和“三街两巷”历史文化街区的研学旅行为例,具体论述项目式学习视角下的学科融合研学旅行设计原则、资源遴选、活动设计及评价。
出处
《中学教学参考》
2024年第18期31-34,41,共5页
Reference for Middle School Teaching
基金
广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“新高考背景下学科融合的高中生研学旅行的实践研究——以南宁市第八中学为例”(立项编号:2021ZJY1801)
南宁市教育科学“十四五”规划课题2022年度C类(自筹经费一般)课题“选课走班背景下高中‘物生地’组合学科融合研学旅行实践研究”(立项编号:2023C902)
南宁市教育科学“十四五”规划课题2022年度C类“立德树人背景下,应对青少年‘空心病’的高中德育课程开发与实践研究”(立项编号:2022C428)。
