积极心理学在初中班级管理中的运用研究

素质教育背景下,班级管理应该兼顾育人目标,然而在班级管理中,部分班主任会把学生看作被管理的对象,要求学生遵循班级规则,而忽视了与学生的情感交流,导致班级中出现师生不和谐甚至是师生对立的现象。在班级管理实践中,班主任应重视积极心理学的运用,通过激发学生的积极情绪、培养学生的自我管理意识,构建科学、高效的班级管理模式。