摘要
数智化发展要求传统工程管理人才培养开展系统性变革。该文基于AGIL理论,在识别既有工程管理人才培养在需求适应、目标匹配、资源整合及机制保障方面的功能差距的基础上,构建与数智化发展相匹配的新型工程管理人才培养框架,并从培养目标、教学活动、教学资源及评价反馈机制等维度提出数智化工程管理人才培养体系优化思路,以期为推进数智化工程管理人才培养系统性变革提供参考。
出处
《海峡科学》
2024年第4期126-131,共6页
Straits Science
基金
福建省教育科学“十三五”规划重点课题“‘智能+’背景下新型工程管理类人才跨学科融合培养模式研究”(编号:FJJKCGZ19-343)
福建省级新文科研究与改革实践项目“‘新文科’管理类复合人才政产学研协同育人创新与实践”(编号:闽教高[2021]21号)。
