摘要
情境创设这一教学方法的核心在于将抽象的数学知识与学生的现实生活紧密联系起来,使学生在解决问题的过程中能够更好地理解和掌握数学概念。与此同时,通过问题的引导,培养学生的创新思维和问题解决能力。然而,在实际教学中,问题情境创设的有效性往往受到多种因素的制约,如何借助问题情境教学模式提高初中数学教学的有效性,成为教师需要深入研究的重要课题。对此,文章通过分析初中数学教学中情境创设存在的问题,在此基础上研究提升初中数学问题情境创设有效性的对策,进而探讨初中数学教学中创设问题情境的注意事项,以期提升学生的数学学习水平。
