“互联网+”下学前教育活动指导课程现状调查及改进措施研究

随着时代的变迁,学前教育对于高素质教师的需求日益增长,而传统的教学方式已经不能满足当前学生学习需要。通过以可持续发展的教育理念为核心,将“互联网+”的开放性和交互性融合于学前教育中,引入智能化教学手段,可以加强教师与学生之间和学生与学生之间的课堂互动,提高学前教育的有效性。因而,探讨“互联网+”下学前教育活动指导课程现状及改进措施具有重要的意义。对此,文章通过概述学前教育活动指导课程及“互联网+”定义,在此基础上围绕“互联网+”下学前教育活动指导课程现状展开调查研究,进而探讨“互联网+”下学前教育活动指导课程改进措施,以期提高学前教育活动指导课程的有效性。