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试论小学语文读写结合的教学策略
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摘要
读写结合教学强调在阅读中积累语言材料、理解文本内涵,同时在写作中运用所学知识、表达个人见解。通过开展读写结合教学,不仅有助于提升学生的阅读和写作能力,还有助于培养学生的思维能力和创新精神。因而,探究小学语文读写结合教学策略具有重要的意义。对此,文章通过分析小学语文读写结合教学的重要性,在此基础上探讨小学语文读写结合教学的策略,以期促进学生阅读能力、写作能力同步提升,从而推动小学语文教学的创新与发展。
作者
蔡秀珍
机构地区
泉州市洛江区河市中心小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2024年第4期125-127,共3页
关键词
小学语文
读写结合
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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