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基于核心素养的小学数学课堂教学策略
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摘要
基础教育是国民教育的基石,是学生未来成长、成长的关键。小学数学作为培养学生逻辑思维和数学素养的基础学科,承担着培养学生数学核心素养的重要职责,教师只有明确基于核心素养的小学数学课堂教学要求,结合教学要求,分析当前小学数学教学中存在的问题,才能研究出符合小学生身心发展规律的课堂教学策略,从而提升学生的数学核心素养。对此,文章通过分析基于核心素养的小学数学课堂教学要求,在此基础上探讨基于核心素养的小学数学课堂教学策略,以期提升学生的数学核心素养。
作者
保玉娥
机构地区
兰州新区源泰阳光学校
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2024年第4期131-133,共3页
关键词
核心素养
小学数学
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
国家通用语言文字教学与研究
2024年 第4期
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