真实任务情境下的小学语文大单元教学策略探究

新课标下的大单元教学要求真实的任务情境设置。要有效解决不能体现单元整体、难以构建完整任务群的问题,教师要遵循连贯性、真实性、实践性、融合性的创设原则,精心组织真实情境下有机完整的任务链,有策略地通过系列情境任务来达成学习目标。大单元教学任务情境创设要以文本为依托,联系生活激发学习兴趣,贴近学情提升效果,让大单元教学更“有方”“有趣”“有味”,有效提升学生语文核心素养。