幼儿园项目式美术活动的价值与实践——以大班项目式美术活动《装扮我们的秘密基地》为例

项目式学习强调以幼儿为学习主体,基于既有知识与经验,围绕驱动性问题展开深入探究,并在经验的实际运用中解决问题,最后通过作品实现经验体系的构建。将项目式学习融入幼儿美术活动中,围绕关键素材构建学习环境,以任务驱动促进幼儿经验整合,以问题解决提升幼儿美术技能,以作品生成赋能幼儿审美发展,有利于实现幼儿深度学习与发展,在任务驱动与问题情境的探索实践中促进经验整合、提升创作技能和赋能审美发展。