摘要
近几年,高职院校线上线下混合式教学日趋普遍,对传统课堂教学形成较大冲击。高职英语混合式教学常常会使用各种外语智慧平台,但在运用平台开展混合式教学的过程中,高职学生自主学习管理情况并不乐观,常出现评价失灵的情况。通过动态评估法以评促教,多渠道全过程管理,可以确保学生在自主学习的每个阶段拥有充分弹性,持续提升学业能力。实践证明,动态评估法优于当前偏僵化的静态评价方式。
基金
青岛职业技术学院2019年院级重点教改课题“高职院校以共享型校本资源库为依托的公共英语教学改革研究”(课题编号:JG201903)
2022年度高等教育科学研究规划课题“高职外语数字化教学资源建设路径和应用成效提升策略研究”(课题编号:22GDZY0317)
2020年山东省职业教育研究项目“后疫情时代以高职英语教学资源库建设为依托的自主学习型公共英语课程改革研究”(项目编号:20SVE146)。
