中小学科学微视频优化设计与制作

通过问卷调查及访谈,梳理目前中小学师生对科学微视频的需求。遵循凝练性、吸引性、启发性、渐进性、参与性等特性,设计并制作中小学科学微视频。通过对微视频案例的效果分析,提出设计与制作须注重制造悬念疑惑、击破思维堵点、增加参与环节、语言形象生动、全程精细打磨等建议,为中小学科学微视频的设计制作提供参考。