摘要
将专业课与思想政治理论课有机结合,实现课程思政教育是对高校专业课教育提出的新要求。文章通过分析“微纳加工技术”课程的授课内容,对课程中蕴含的思政元素及所承载的思想政治教育功能进行了深入挖掘,根据不同的教学单元课程内容特点和内涵,分别融合了科学素养、爱国情怀、工匠精神、创新意识等方面的思政元素,并设计了完整的课程思政案例,以期为其他课程的课程思政案例设计提供参考。
基金
2020年东南大学课程思政教育教学改革与研究实践项目“‘微纳加工技术’课程思政教学设计案例研究”(项目编号:2020-33)
2021年东南大学课程思政校级示范课改革试点立项建设项目“微纳加工技术”(项目编号:2021-81)。
