摘要
新时代大中小学思想政治理论课一体化建设是实现思政育人、完成立德树人任务、推动思政课内涵式发展的系统工程和重要举措。以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》学生读本教学为例,可以根据不同的教育学段,从六个教学维度把握习近平新时代中国特色社会主义思想课程各学段的一体化逻辑理路。即教学目标从横向贯通到纵向衔接,凸显统一性与层次性;教学理念从整体设计到分段推进,彰显一致性与进阶性;教学内容从感性体悟到理性认知,注重梯度性与衔接性;教学资源从身边故事到史实文化,兼顾整合性与拓展性;教学方法从直观到理论递进,遵循适切性与创新性;教学评价从学段缺位到体系融通,建构共同性与差异性。
基金
重庆市社会科学规划项目“算法推荐场域下高校意识形态安全‘防护网’构建研究”(项目编号:2023NDYB02)
重庆市教育委员会人文社会科学研究思政课教师择优资助项目“高职院校思想政治理论课图像化教学运用研究”(项目编号:skzy2022009)
重庆市教育委员会人文社科思政专项重点项目“大中小学思政课一体化的图像衔接与整合”(项目编号:23SKSZ088)。
