智能技术赋能初中数学“教—学—评”一体化的策略探析

文章针对传统初中数学教学评价手段的局限性,探讨了智能技术在教学评价领域中的潜在应用优势,提出了智能技术赋能初中数学“教—学—评”一体化的有效策略。旨在通过优化教学方式、整合智能资源以及实施精准数据诊断等方式,打造高质量的数学课堂,提升学生的学习效能,进一步完善评价体系,为初中数学“教—学—评”一体化的创新提供有益参考,以期推进初中数学教育的高质量持续发展。