小学数学课堂教学应重视量感的培养

《义务教育数学课程标准(2022年版)》增加了量感内容,可见培养学生量感已经成为小学数学教学的重要内容。量感指的是学生对食物的可测量属性、大小关系等内容的直接感知,是学生通过观察、触摸等方式对物体的大小、数量的多少、物体的轻重等内容的一种相对感性的认识。因此,教学时教师应采取体验式教学,帮助学生建立量感。